Collège et lycée

Amener les élèves à réfléchir à ce qu’est le harcèlement et aux raisons de son existence. Quels ressorts sont employés ? Comment lutter contre la pression sociale ? Comment aider celleux qui sont visé·es ?

On aborde les impacts psychologiques pour chaque personne (harceleur·se, harcelé·e, témoin), et aussi ce qui se joue dans la socialisation, comme l’« oppression conformiste » nommée par Éric Debarbieux, et les dynamiques de groupes face aux individus. Ce temps vise à mettre tout le monde au même niveau d’information.

Des séances construites et éprouvées, sur une thématique choisie avec vous : consentement, égalité des genres, harcèlement, EVARS… Chaque séance combine outils d’éducation populaire, apports théoriques et discussions collectives.

Nous menons des projets construits en collaboration avec les équipes pédagogiques, en fonction des besoins, des envies et des dynamiques de chaque établissement : accompagnement d’une classe sur l’année, création d’un groupe d’élèves volontaires, organisation de journées de sensibilisation…

Par exemple, au lycée Jay de Beaufort à Périgueux, nous avons accompagné un groupe de volontaires dans la préparation de deux temps forts : une journée autour des droits des femmes (8 mars) et une journée autour des droits LGBTQIA+ (17 mai). Les élèves sont impliqué·es dans toutes les étapes : objectifs, formats, organisation, communication, animation.

Ces projets développent des compétences en expression, en coopération, en organisation. Même menés avec un petit groupe, ils participent à faire évoluer le climat de l’établissement.

Un groupe volontaire qui se retrouve dans l’année pour réfléchir, créer et agir sur le climat de son établissement : expositions, actions pour le mois des fiertés, temps forts autour des droits des femmes…

Pour le faire vivre dans la durée, nous proposons une formation d’une demi-journée des équipes pédagogiques à la création et à l’accompagnement du club.