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Formations et ateliers

Interventions en milieu scolaire

La Foudre intervient au collège et au lycée dans le cadre de l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS), en proposant des ateliers participatifs, sensibles et structurés autour des thèmes liés aux relations, aux émotions, aux sexualités et à la lutte contre les violences.

Une intervenante de la Foudre anime une séance devant un groupe d’élèves assis, vus de dos

Proposition à valider

Une rubrique « Parentalités et enfance » à créer

La page « école primaire » a été retirée le 20/08/2026 : l’association n’intervient pas à cet âge. Ce qui vivait dessus relève d’un autre public, et attend sa propre rubrique.

Ce qu’elle rassemblerait :

  • Les ateliers parents-enfants menés en crèche à Pessac, autour du consentement et de la lutte contre les stéréotypes de genre, avec les 0-3 ans et leurs familles
  • Clans Queer, l’événement parentalités porté à trois avec une quinzaine de bénévoles et une dizaine d’intervenant·es, qui a rassemblé environ 200 participant·es, dont 60 parents et 40 enfants
  • Le stage d’anecdotes gesticulées sur l’accès à la parentalité pour les personnes que la norme met dehors, en octobre 2026
  • Les autres actions menées avec les familles, à nous préciser

À trancher ensemble : est-ce une entrée du menu principal, ou une section rangée sous l’association ? Et jusqu’où va son périmètre (crèche, périscolaire, centres sociaux, collectivités) ?

Un projet parentalités ou petite enfance

Notre approche

Partir de ce que les élèves vivent déjà

Notre approche repose sur les principes de l’éducation populaire : partir de ce que les élèves savent déjà, vivent, ressentent, pour ouvrir un espace de réflexion collective et de mise en discussion des représentations.

Notre posture est une invitation : proposer des temps qui permettent d’exprimer, d’écouter, de questionner, de se déplacer. Les contenus sont adaptés à l’âge et à la maturité du public, et peuvent concerner notamment les violences sexistes et sexuelles (y compris homophobes et transphobes), la notion de consentement, les relations et les représentations autour des sexualités.

Ces séances peuvent être proposées à des classes entières ou à des groupes spécifiques (délégué·es, internes, volontaires…), en lien avec les équipes éducatives et selon les besoins exprimés par l’établissement.

Durée

1h, 2h ou 3h selon le format choisi

Objectif

Améliorer le climat scolaire de l’établissement et développer les compétences psycho-sociales des élèves.

Publics

Classes entières, délégué·es de classe, ambassadeur·ices, élu·es du CVL ou du CVC, internes, groupes de volontaires…

Taille du groupe

Pour favoriser l’interaction, nous préconisons de rester autour d’une vingtaine de participant·es.

Le cadre posé

Un espace sécurisé, pour de vrai

Aborder ces sujets demande un cadre solide. Il est posé en ouverture de chaque séance, avec les élèves, et préparé en amont avec vos équipes.

Invitation à participer

Chacun·e participe à sa mesure, parle en son nom et commence ses phrases par « je ».

Bienveillance

Pour soi, pour les autres et pour les intervenant·es. Le sujet est sensible : attention à ce qu’on dit.

Confidentialité

Ce qui se dit reste dans le groupe, et les situations évoquées restent anonymes.

Personnes ressources

L’équipe de formateur·ices reste disponible, et les relais de l’établissement sont mobilisés si une parole sensible émerge : les protocoles institutionnels sont respectés.

Répartition de la parole

Une attention constante à ce que toutes les voix puissent exister, au-delà des plus à l’aise.

En lien avec vos équipes

Modalités définies en amont avec l’établissement, en lien avec les équipes éducatives et médico-sociales.

Construisons votre projet

Un formulaire de contact, un mail ou un coup de fil : dites-nous où vous en êtes, on imagine la suite ensemble.